學校訓導及課室管理專業證書課程

本單元旨在讓學員掌握主要的課室管理理論，並探討如何在現實環境裏應用有關理論。課題包括：課室管理的風格和個人性格，建立師生關係，近年對學生需要的本地研究，有效的教學和課室管理，以及個案討論。

本單元旨在讓學員增進對自己的認識，並學習恰當管理自己情緒的新方法。課題包括：反思自己對紀律的經驗、自己的價值觀和態度，認識自己的強項和限制，以及處理壓力的技巧。課程將安排學員在星期六或學校假期參加為期三天、每天七小時的工作坊，目的是讓學員能在合適的環境裏反思導師在工作坊中帶出的新意念和想法，並從中凝塑對個人、對他人和對人際關係的新思維。學員須出席全部課堂。

本單元讓學員反思並探討個人在管教方面的個人經驗、價值取向和態度，並討論甚麼才是合宜的行為管理方法和技巧。課題包括：行為管理與行為改變，在管教過程中孩童的觀點，將管教變成對孩童需要的建設性回應，提升自我管理能力，以及父母的精神健康。

本單元旨在介紹不同脈絡之中（如家庭、學校和社群）輔導的基本元素。課題包括：輔導的定義和目的，輔導員身為一個人的重要性，輔導員的動機和身心健康，以及輔導的基本條件等。

本單元旨在介紹團體輔導中的重要元素。課題包括：不同類型的團體輔導理論及其應用，團體輔導的風格和有效輔導的條件，團體輔導可能出現的問題，團體輔導的過程和互動情況，以及團體輔導在香港的應用和適切性。

本單元旨在介紹青少年的成長需要，尤其針對家庭、學校、朋輩和社會如何影響青少年。課題包括：青少年發展的基本概念，認知發展，道德發展，社交和個性發展，影響青少年的因素，以及其他有關青少年的課題。本課程將特別著重探討香港青少年的成長問題。

本單元旨在向學員介紹一些能有效提升青少年自尊和自我形象的方法。課題包括：人的本質、感覺和轉變，邁向自主的成長，以及有效的讚美方法。學員亦會探討如何培育負責任的新一代，並認識在課堂和家庭中提升青少年自尊的方法。

本單元旨在讓學員通過交流、練習和體驗，學習有效的人際溝通技巧。課題包括：認識自己的溝通模式，加強對非言語溝通的觸覺，積極聆聽的技巧，有效回應的技巧，適當的自我確定，以及如何在日常生活中應用這些技巧。

本單元透過反覆的學習和訓練，讓學員能更有效地管理自己的情緒。課題包括：認識自己的限制，管理個人的心智，以及情緒智商的元素。課程並以個案分析和角色扮演，讓學員嘗試在家庭及課室中應用有關技巧。

本單元旨在協助學員建立全面的學生關顧與支援系統，從而創造有利的學校環境，讓學生盡量把握機會學習和成長。課題包括：全面的學生關顧與支援系統的概念、原則、目標及範疇，與不同服務及團體的合作，以及成功推行此系統的要素和技巧。

本單元深入探討青少年在身分認同和親密關係上所遇到的困境與矛盾，讓學員掌握相關知識，協助解開青少年面對身分認同、親密關係及性問題時的困惑。學員亦會檢視自己在有關問題上的價值觀和態度，從而認識如何幫助青少年面對成長路上的障礙。

本單元將檢視與親人分離和喪親之痛。學員會認識人在遭逢分離或喪親所承受的壓力和可能出現的情緒反應，並了解在「依戀、分離、傷痛和再依戀」的動態變化過程中，人如何恢復生命力或為何一沉不起。課程還介紹不同的介入方法，幫助曾經歷分離或喪親者重建聯繫感，並回復日常功能和生命動力。